Componente: D3.C1 convivencia y participación escolar
|
ESTÁNDAR |
INDICADORES DE CALIDAD EDUCATIVA |
|||
|
NO CUMPLE |
EN PROCESO |
SATISFACTORIO |
DESTACADO |
|
|
D3.C1.DO.14. Promueve entre los actores educativos el cumplimiento de los acuerdos establecidos en el Código de Convivencia de la institución. |
D3.C1.DO.14.a. No promueve o no conoce el Código de Convivencia de la institución. |
D3.C1.DO.14.b. Promueve el cumplimiento de algunos acuerdos del Código de Convivencia de la institución entre los actores educativos. |
D3.C1.DO.14.c. Promueve entre los actores educativos el cumplimiento de los acuerdos establecidos en el Código de Convivencia de la institución. |
D3.C1.DO.14.d. Promueve el cumplimiento del Código de Convivencia y propone nuevos aspectos a considerar según las problemáticas institucionales detectadas. |
|
MEDIOS DE VERIFICACIÓN |
• Código de Convivencia. |
|||
|
PROCEDIMIENTOS SUGERIDOS |
1. Dar seguimiento a los acuerdos y compromisos establecidos en el Código de Convivencia. 2. Promover las buenas prácticas de convivencia como por ejemplo: promover la resolución pacífica de conflictos dentro y fuera del aula, a través del diálogo, dinámicas, juego de roles, recordar la importancia de cumplir los acuerdos establecidos en el Código de Convivencia, entre otros. 3. Practicar habilidades de convivencia armónica, cultura de paz y no violencia con los diversos actores de la comunidad educativa, atendiendo a las diversidades y el ejercicio de derechos. |
|||
|
NORMATIVA |
• LOEI Art. 2 Principios literal u. • LOEI Art. 6 Obligaciones literal m. • Instructivo para la Construcción Participativa del Código de Convivencia. • Guía Metodológica; Acuerdo Ministerial 332-13; _Código de Convivencia, Matrices: Plan de Seguimiento, Acuerdos Y Compromisos docentes. |
|||
|
RESULTADOS ESPERADOS |
Que los diferentes grupos que conforman la comunidad educativa se conviertan en promotores y gestores de cambio social. |
|||